Юсупова Я.Ю.
От мотивированного аудирования к продуктивной устной речи: использование интерактивного контента и цифровых сервисов

В статье рассматривается проблема интеграции аудирования и говорения на уроках иностранного языка в старшей школе. Предложена модель, в основе которой лежит переход от рецептивного восприятия интерактивного контента к продуктивной устной речи с использованием цифровых сервисов. Описаны психолого-педагогические предпосылки, критерии отбора материалов, типология заданий и конкретные инструменты.

Тип документа: статья
Целевой возраст: 16-25

Количество закачек - 5.
Благодарностей - 0
Прокомментировать публикацию.