Погаратая И.А, Сорокина Н.Б.
Организация сквозного психологического мониторинга и совместной работы специалистов как необходимая ступень преемственности дошкольного и школьного образования детей с ММД

В статье актуализирована проблема обучения детей с ММД и аргументирована необходимость совместных скоординированных действий психологов детского сада, воспитателей, психологов школы, педагогов, неврологов, дефектологов, логопедов, а также сквозного мониторинга психологического развития ребенка при переходе из детского сада в школу, как необходимую ступень преемственности дошкольного и школьного образования.

Тип документа: статья
Целевой возраст: педагоги

Количество закачек - 2.
Благодарностей - 0
Прокомментировать публикацию.