Тюрина Елена Витальевна
К вопросу о классификации исследовательской деятельности в курсе химии

В статье проводится краткий анализ классификаций исследовательской деятельности в курсе химии по предметно-содержательной области: монопредметные, межпредметные и надпредметные исследования. Раскрываются преимущества надпредметных исследований по сравнению с остальными видами учебных исследований (монопредметные и межпредметные). Подчеркнуты особенности организации исследовательской деятельности в инновационном образовательном процессе, кратко постулированы неотъемлемые этапы цепочки эксперимента: постановка проблемы, изучение теории, посвященной данной проблеме, выбор методов исследования и практического их освоение, сбор материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы. Проведены ключевые разграничения между исследовательской, проектной и проектно-исследовательской работой обучающихся. Выявлены актуальные проблемы внедрения исследовательской и проектной деятельности в школах и способы их решения.

Тип документа: статья
Целевой возраст: 8-11 класс

Количество закачек - 2.
Благодарностей - 0
Прокомментировать публикацию.