Непослушный ученик: как правильно вести себя учителю

Современный мир направлен на воспитание свободных и независимых личностей, где дети имеют возможность свободно высказывать свое мнение относительно всего. К сожалению, многие родители вмести со свободой мысли и слова забывают привить ребенку уважительное отношение к мнению других людей и основы субординации во взаимоотношениях «ребенок-взрослый».

С такой проблемой остро сталкиваются учителя в школе. В образовательном процессе современный педагог не имеет права повышать на ребенка голос, выгонять ребенка из класса. Также выставление низких оценок за поведение сегодня утратило свою значимость, как и понизился авторитет учителя в глазах ученика. Данные тенденции оправданы, ведь все мы люди с равными возможностями, но эта формула действует конструктивно в грамотном, сознательном и ответственном обществе, т.е. в идеальных условиях. Но преподавателям приходится работать в реальности. Какими же правилами нужно руководствоваться в ситуации, когда с учеником возникает конфликт? Сегодня рекламная печать визиток дешево предлагает всевозможные тренинги по обучению решению конфликтных ситуаций между учеником и учителем, но есть некоторые общие рекомендации для преподавателей, которых следует придерживаться для успешной педагогической деятельности.

Самое главное и эффективное действие в проблемных ситуациях — найти истинную причину конфликта и плохого поведения ребенка. Часто это сигнал о недостатке внимания, негативное же поведение позволяет заполучить интерес к своей персоне с затратой меньших усилий и быстро. Бывает, что ребенок так высказывает свой протест к окружающему миру, к его устоям. Это тоже имеет свои корни: отсутствие уважения со стороны сверстников, родителей, учителей. Если истинная причина негативного поведения ученика определена, то бороться с ней будет легче и эффективнее. За конфликтным ребенком следует наблюдать. Уместно будет для сложного ученика изготовить визитки, карточки, где будут отражаться его социальные взаимодействия со сверстниками в классе, с другими учителями, его успеваемость, колебания настроения. Такое исследование может помочь найти подход к ребенку и помочь ему побороть агрессию к окружающему миру.

Итак, с конфликтными детьми нужно работать и такая работа даст результат, если учитель будет придерживаться соответствующего поведения. Ведь часто бывает так, что ученики многое позволяют с одними преподавателем, чего даже не думают делать на занятиях у других. Это, так сказать, умение учителя поставить себя. Ученик должен самостоятельно захотеть изменить свое поведение и это не основывается на страхе, а базируется на уважении со стороны ребенка. Для этого учитель должен быть строгим, но справедливым ко всем ученикам, должен уважительно относиться к детям и их мнению. Педагог должен уметь владеть собой даже в экстремальных ситуациях, которые скандальные ученики могут организовать в считанные минуты занятия. Нужно быть готовым к этому и уметь быстро собраться и удержать себя в руках.

При конфликте с ребенком крики и скандал ни к чему действенному не приведут. Возможно, учителю так и удастся «погасить» конфликт в данный момент, но он не будет исчерпан. Ни в коем случае не нужно замалчивать и пропускать инцидент, т.к. будьте уверены, он повторится. Проговорите с учеником конфликт. Возможно, лучше будет это сделать один на один, возможно, лучше будет подождать, пока страсти утихнут. Это позволит не усугубить проблему и даст возможность более взвешено и тщательно подготовиться к решению проблемы: распечатать визитки, карточки по сложному ребенку, проработать их и найти подход именно к данной ситуации и данному ученику. Постоянно следует помнить, что действия нужно направлять на конструктивный процесс обучения, а не на наказание ученика.

В беседе с ребенком дайте оценку его поступку, но не его личности. Постарайтесь, чтобы эта оценка была объективно аргументирована, следует убедить его в неправоте. Ученик должен осознанно и самостоятельно прийти к этому выводу, но не должен думать, что он плохой человек, ребенку надлежит осознать, что он только ошибся в своем поведении в данной ситуации.

В разговоре с конфликтным учеником учителю нельзя проявлять агрессию. Это лишь приведет к тому, что ребенок будет защищаться и будет нападать в ответ, а это не позволит конструктивно решить проблему, а повлечет за собой нагнетание конфликтной ситуации. Учитель должен показать свое уважение к ребенку как к личности, даже в этих сложных обстоятельствах. Преподаватель должен позволить ученику «сохранить лицо» в коллективе. Данная позиция со стороны педагога, направленная на уважение, вызовет соответствующую реакцию со стороны ребенка.

Такие рекомендации не относятся к легким в исполнении и требуют от преподавателя большого самообладания, трезвости ума и ясности картины. Именно такое поведение позволит учителю «поставить себя» в глазах учеников. Стоит помнить, что подобное порождает подобное: агрессия — агрессию, а уважение — уважение.