Шевченко Татьяна Ивановна
Психолого-педагогические вопросы обучения начинающих
Выстраивая работу с начинающими, педагогу необходимо учитывать наблюдения психологов, которые говорят о том, что учеников первого-второго классов интересуют большей частью отдельные факты, изолированные явления, а примерно к концу третьего класса возникает интерес к выявлению причин, закономерностей, связей и взаимозависимостей между явлениями. Эти особенности детской психики должны стать основой методики воспитания и обучения учеников первого класса.
Тип документа: Статья
Целевой возраст: преподаватели ДМШ, ДШИ
Количество закачек - 159. Благодарностей - 0 Прокомментировать публикацию.
|